Narracion Descripcion y Argumentacion

La narración
Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.

Elementos de la narración

• El narrador es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, tú eres el narrador. En los cuentos, el narrador es el va contando lo que sucede y presentando a los personajes.
• Los personajes son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas lo que te ha pasado a ti, además de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo que les ha pasado a tus padres, los personajes son ellos.
• La acción son los hechos que se cuentan en el relato.

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Partes de la narración

• El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción; y se presenta a alguno de los personajes. Suele estar al principio del relato.

• La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.

ARGUMENTACION
 La argumentación es una variedad discursiva con la cual se pretende defender una opinión y persuadir de ella a un receptor mediante pruebas y razonamientos, que están en relación con diferentes: la lógica (leyes del razonamiento humano), la dialéctica (procedimientos que se ponen en juego para probar o refutar algo) y la retórica (uso de recursos lingüísticos con el fin de persuadir movilizando resortes no racionales, como son los afectos, las emociones, las sugestiones ... ).
 Tipos de argumentos.
 Según su capacidad persuasiva.

La pertinencia: Los argumentos pertienentes están relacionados con la tesis o la refuezan.  

La validez: Conducen a la conclusión deseada. En caso contrario, son argumentos falaces.
La fuerza argumentativa: Depende de la facilidad con que se rebaten. Se distinguen argumentos débiles y argumentos sólidos. Si no puede ser rebatido es un argumento irrefutable.

Según su función

Argumentos de apoyo a la tesis propia.
Concesiones o ideas de la tesis contraria que se admiten provisionalmente.
Refutaciones o argumentos con los que se rebate total o parcialmente la tesis contraria.
Contraargumentos que invalidan los argumentos contrarios a la tesis o las concesiones que el propio autor ha admitido previamente.

Según su contenido: El contenido de los argumentos se basa en los tópicos: los diferentes valores en que se basa un argumento para establecer su fuerza argumentativa. Son muy variados

Lo existente es preferible a lo no existente
Lo útil y beneficioso es preferible a lo inútil: lo no perjudicial es preferible a lo perjudicial .
Lo moral y ético es preferible a lo inmoral.
La cantidad es preferible a la calidad.
La calidad es preferible a la cantidad
Lo bello es preferible a lo feo
Lo tradicional es más valioso que lo reciente
Lo novedoso y reciente es más valioso que lo antiguo
Lo agradable es preferible a lo desagradable

  Argumentos racionales:

La argumentación lógica se basa en las relaciones causa-efecto, concreto-abstracto, condición-resultado, concreto-abstracto, individual-general.

El silogismo: es un razonamiento que consta de dos premisas y de una conclusión que se deduce necesariamente de ellas.
El ejemplo
El uso del sentido común y el uso de refranes y máximas
El argumento de autoridad

La argumentación analógica se basa en las relaciones de semejanza.

La comparación
La metáfora

DESCRIPCION
 Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.

Cómo se hace una descripción

• Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes.
• Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:
  - De lo general a lo particular o al contrario.
  - De los primeros planos al fondo o al contrario.
  - De dentro a fuera o al contrario.
  - De izquierda a derecha o al revés.
• Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión.

El Párrafo

Un párrafo es una unidad de discurso en un texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.

Un párrafo está constituído por una o varias oraciones que se dividen en:

Oración principal.

Oración secundaria.

Unidad y coherencia.

Tipos de párrafos:

Narrativos.

Descriptivos.

Argumentativos.

Comparación o conraste.

Enumeración.

Tecnisismos y Neologismos

Tecnicismos: Es el uso de palabras técnicas, o de voces características de una ciencia. Es como la jerga del cuentista, palabras que cobran sentido dentro de un grupo de personas con similares conocimientos y formaciones, pero no siempre inteligible para el resto de las personas.

 Neologismos: Son palabras de nueva creación que sirven para dar nombre a un objeto o a un concepto nuevo.
Se crean por derivación, por composición, por préstamo o, simplemente, son inventados.
A la hora de poner un nombre a los inventos de los últimos siglos también se ha acudido al recurso de composición de palabras aprovechando raíces de origen griego.

Reinado de los Austrias

En Europa durante el S. XVI, es una época donde nace el individualismo o estudio del hombre. Esta ciencia nace en Italia en el S. XV y se desarrollan toda Europa durante el S. XVI, se debe a las mejoras de comunicaciones y la imprenta.

Los intelectuales (Vives y Petrarca) de la época son llamados humanistas, toda su ambición está en el estudio del hombre.

También se crean universidades, se publican gramáticas de cada país.

En España la primera gramática castellana es creada por Nebrija.

Hay una serie de factores que caracterizan esta época como:

--      Se vencen enfermedades.

--      Un aumento de producción agrícola.

--       Crecen las manufacturas, la metalurgia y la industria naviera.

El imperio español comienza con el reinado de Carlos I. Le siguen Felipe II, Felipe III, Felipe IV y acaba con Carlos II en 1700. A l morir este último hubo una guerra para ver quien ejercia el cargo de rey en España entre Francia y Austria e Inglaterra. (estos dos iban juntos). España prefería al candidato Francés.(familia de los Borbón). Gana Francia, pero España pierde Gibraltar y Menorca, aunque esta última se recupera unos años después.

Principales cargos en tiempos de la casa de Austria:

-- El rey y sus auxiliares se ocupaban de hacienda, de la justicia y el orden publico.

-- Los nobles, sin embargo,  solo se encargaban de las tareas encomendadas por el rey.

-- Las autoridades se encargaban de cobrar impuestos, el orden publico y la justicia.

-- En cada estado tiene que haber un virrey o gobernador.

REINADOS: 

Carlos I

Felipe II

Felipe III

Felipe IV

Carlos II

 

Fichas Bibliograficas

Baena Paz Guillermina

“Metodología de la investigación”

Publicaciones Cultural

2002, México D.F.

180 paginas

1.-El conocimiento, 2.-Mertodologia, 3.-La investigación.

Bosch Garcia Carlos

“La técnica de investigación documental”

Editorial Trillas

1985, México D.F.

73 paginas

1.- Investigación- Metodología, 2.- Documentación, 3.- Informes, Redacción.

Dra. Baena Guillermina

“Instrumentos de investigación”

Editores mexicanos unidos

1991, México

134 paginas

1.- Plan de trabajo, 2.-  Recopilación de material, 3.- Ordenación y análisis de los datos, 4.- Exposición de los datos.

Herrera Vázquez Marina Adriana

“Métodos de investigación 1”

Grupo Esfinge

2003, Estado de México

199 paginas

1.- Conocimiento científico, 2.- Metodología de la investigación, 3.- Proceso de la investigación.

Glazman Nowalski Raquel

“La universidad pública: la ideología con el vinculo investigación docencia”

Editores el caballito

1988, México D.F.

159 paginas

1.- Educación como instancia del conocimiento, 2.-Vinculo investigación docencia, 3.- Investigación.

Chico malo!!!

Odio el calor, odio la parte
de mí que te ama como una tonta
Odio las canciones tristes, sigo sufriendo por dentro
mientras llamo tu nombre otra vez
con una boca obstruida
Ah~ lo siento tanto
Si me dices que no llore,
No voy a llorar nunca más
Oh, por favor no dejes ir de mi mano
Ah~ lo siento tanto
Mientras este tierno corazón se aleja,
se quema hasta ponerse negro
Este chico malo, eres un chico malo
Vivo mi vida mirándote sólo a ti
Soy una chica débil, una buena chica
Si te vas que se supone que debo hacer.
Odio esta frialdad
la forma en que me miras
Odio la forma en que me miras Oh
Ah~ lo siento tanto, Oh~
voy a hacer todo lo que me digas que haga
si tan sólo podemos volver
a como eran las cosas al inicio
Ah~ lo siento tanto
Mi joven yo fue pisada tan fácilmente
Estoy destrozada, y me duele tanto                            
Este chico malo, eres un chico malo
Vivo mi vida mirándote sólo a ti
Soy una chica débil, una buena chica
Si me dejas que se supone que debo hacer,
Mi confianza y mi roto orgullo no importaran Yeah~
si tan sólo vuelves a mí, todo va a estar bien Ah~
Hoy, de nuevo, estoy parada en frente de tu casa
sólo esperándote
Sólo soy una tonta que sólo te ve a ti
En serio,
vive tan sólo un día como una chica,
Vive tan sólo un día mirándome sólo a mí
Chico malo, Chico estúpido
Si te vas que se supone que debo hacer.

La jirafa que queria ser pequeña

Habia una ves una jirafa que se llamaba Dorothea, ella tenìa muchos amigos como el tigre, la hormiga, el ratòn. la mariposa y el zorrito Pedro; el problema era que todos eran màs bajos que ella asì que pensaba:
-Deberìa ser màs pequeña, asì podrìa jugar mejor-.
Su madre Enriqueta le decìa que era muy bonito se asì de alta y que era imposible hacerse pequeña, y que no se preocupara por que sus amigos la aceptarìan tal como es.
Un dìa la jirafa saliò muy trizte de su casay se fue muy lejos para estar sola y pensar como ser màs pequeña.
Ya entrada la nocher se quedò dormida en un pastizal.
A la mañana siguienete despertò siendo pequeña como ella siempre habìa querido, corriò a ver a su madrer dàndose cuenta que ella no le prestaba atenciòn, ni siquiera la veìa, al inicio pensò que era por que estaba distraìda; asì que se fue con sus amigos, ellos la recibieron como siempre, pero no se divertìan como antes, ya no era ella la resbaladilla y eso no le gustò. Al regresar con su madre se diò cuenta que aùn no lograba verla y eso le preocupò y se sintiò muy trizte.
Ella deseaba segui siendo tan salta como siempre.
Entonces desper`t, seguìa en el pastizal, todo era un sueño y se fue feliz a casa con la alegrìa de ser tan alta.
Fin.